Understanding Determiners in English
العربية A0/A1
- قراءة المزيد عن Understanding Determiners in English
- Log in to post comments
العربية A0/A1
العربية B1
المبني للمعلوم والمبني للمجهول يبدأ بفكرة بسيطة: كل كلمة لها وظيفة داخل الجملة. اقرأ الفكرة بلغتك، ثم لاحظ المثال الإنجليزي.
المبني للمعلوم والمبني للمجهول لا يدرس هنا كنظرية طويلة. هو أداة لتتعرف على الشكل الإنجليزي وتبني جملا بسيطة بأخطاء أقل.
أثناء قراءة المبني للمعلوم والمبني للمجهول، ركز على هذا السؤال: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?. هذا يساعدك على ربط القاعدة بالمعنى، لا بحفظ الشكل فقط.
هذه النقطة تخص المبني للمعلوم والمبني للمجهول. اقرأها كشرح للمعنى، ثم استخدم النص الإنجليزي في الأسفل كمرجع للتدريب.
استخدم المبني للمعلوم عندما يكون فاعل الحدث مهما أو واضحا أو مسؤولا.
الجملة The teacher explained the rule. توضح المبني للمعلوم. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
الجملة Maya wrote the report. توضح المبني للمعلوم. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
الجملة The company hired five workers. توضح المبني للمعلوم. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
استخدم المبني للمجهول عندما يكون المتلقي أو العملية أو النتيجة أهم من فاعل الحدث.
الجملة The rule was explained. توضح المبني للمجهول. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
الجملة The report was written by Maya. توضح المبني للمجهول. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
الجملة Five workers were hired. توضح المبني للمجهول. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
استخدم by مع فاعل الحدث فقط عندما تكون هذه المعلومة مهمة.
الجملة The window was broken by the ball. توضح عبارة by. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
الجملة The song was written by a young artist. توضح عبارة by. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
الجملة The form was checked by the manager. توضح عبارة by. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
هذا الموضوع مفيد لأن كثيرا من الطلاب يعرفون الشكلين منفصلين، لكنهم يترددون عندما يجب أن يختاروا بينهما.
الجملة Compare meaning first. توضح تركيز على المقارنة. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
الجملة Then compare grammar pattern. توضح تركيز على المقارنة. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
الجملة Finally compare tone and context. توضح تركيز على المقارنة. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.
هذا المثال ينتمي إلى النمط الأساسي. الجزء المهم هو The teacher explained the rule.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
الجملة The teacher explained the rule. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.
هذا المثال ينتمي إلى الاستخدام الطبيعي. الجزء المهم هو Maya wrote the report.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
الجملة Maya wrote the report. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.
هذا المثال ينتمي إلى فحص المعنى. الجزء المهم هو The company hired five workers.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
الجملة The company hired five workers. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.
هذا المثال ينتمي إلى الإنجليزية اليومية. الجزء المهم هو The rule was explained.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
الجملة The rule was explained. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.
هذا المثال ينتمي إلى الكتابة الدقيقة. الجزء المهم هو The report was written by Maya.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
الجملة The report was written by Maya. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.
هذا المثال ينتمي إلى صيغة السؤال. الجزء المهم هو Five workers were hired.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
الجملة Five workers were hired. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.
هذا المثال ينتمي إلى الأسلوب الرسمي. الجزء المهم هو The window was broken by the ball.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
الجملة The window was broken by the ball. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.
هذا المثال ينتمي إلى جملة للمراجعة. الجزء المهم هو The song was written by a young artist.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
الجملة The song was written by a young artist. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.
في المبني للمعلوم والمبني للمجهول، الشكل The report wrote yesterday. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو The report was written yesterday.. المبني للمجهول يحتاج إلى be مع التصريف الثالث.
المبني للمجهول يحتاج إلى be مع التصريف الثالث.
في المبني للمعلوم والمبني للمجهول، الشكل The window was broke. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو The window was broken.. في المبني للمجهول استخدم التصريف الثالث للفعل الرئيسي.
في المبني للمجهول استخدم التصريف الثالث للفعل الرئيسي.
في المبني للمعلوم والمبني للمجهول، الشكل Maya was wrote the report. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو Maya wrote the report.. استخدم المبني للمعلوم عندما يكون الفاعل هو من يقوم بالحدث.
استخدم المبني للمعلوم عندما يكون الفاعل هو من يقوم بالحدث.
المهمة Rewrite five active sentences in passive voice, then decide which version is clearer. تطلب منك إعادة كتابة أمثلة لتتأكد أنك تفهم السؤال الأساسي في المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
المهمة Underline the words that prove the sentence uses active voice vs passive voice. تجعلك تحدد الكلمات التي تثبت استخدام المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
المهمة Rewrite two examples so they test this question: Should the sentence focus on who did the action or what received the action? تطلب منك إعادة كتابة أمثلة لتتأكد أنك تفهم السؤال الأساسي في المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
المهمة Find one real sentence online or in a book that shows active and passive pairs with the same core meaning. تجعلك تبحث عن جملة حقيقية وتلاحظ أين يظهر المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
المهمة Write a short note explaining how active voice vs passive voice changes the meaning of the sentence. تطلب منك شرح المعنى، لا تكرار الشكل فقط.
هذا السؤال يراجع الفكرة الأساسية في المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
هذا هو السؤال الأساسي في المقال. استخدمه لتقرر هل المثال يتدرب فعلا على المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
اختر المثال الذي يوضح قاعدة المبني للمعلوم والمبني للمجهول بأوضح شكل.
هذه إجابة نموذجية بالإنجليزية. لاحظ الشكل وترتيب الكلمات والكلمة التي توضح المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
هنا يجب أن تتذكر القاعدة الرئيسية، وليس كلمة منفصلة فقط.
الإجابة الإنجليزية موجودة في الأسفل. اقرأها كنموذج وتأكد أنها تناسب المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
ابحث عن الخطأ الذي يغير الشكل الصحيح في المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
هذا هو الشكل الخاطئ الذي يجب أن تتعرف عليه. قارنه بالتصحيح في قسم الأخطاء.
اكتب جملة من عندك تستخدم المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
قد تختلف الإجابة، لكنها يجب أن توضح المبني للمعلوم والمبني للمجهول بشكل إنجليزي صحيح ومعنى واضح.
لإنهاء المبني للمعلوم والمبني للمجهول، راجع القاعدة ومثالا صحيحا وخطأ يجب أن تتجنبه.
ابحث في الجملة عن الجزء الذي يوضح المبني للمعلوم والمبني للمجهول.
تأكد أن الشكل النحوي يناسب المعنى.
قارن جملتك بنموذج صحيح قبل أن تنهي.
Intermediate Grammar B1
In this article, Intermediate Grammar B1 learners study active voice vs passive voice.
You will learn how voice changes the focus from doer to receiver or from receiver to doer.
The key question is: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?
The main rule to remember is: Passive voice uses be plus the past participle. The object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence.
You will study active and passive pairs with the same core meaning.
By the end, you should be able to choose active or passive voice for clarity and emphasis.
Voice shows whether the subject performs the action or receives the action. Active voice is direct. Passive voice focuses on the receiver, result, or process.
Active Voice vs Passive Voice looks specifically at active voice vs passive voice. At this level, the goal is to explain relationships between ideas and avoid common intermediate mistakes.
As you read, keep one question in mind: Should the sentence focus on who did the action or what received the action? This question will help you connect the rule to meaning instead of memorizing the form alone.
You will see active and passive pairs with the same core meaning, then practice the topic through corrections, short tasks, and a final review.
This section breaks active voice vs passive voice into practical rules. Read each rule, study the examples, and notice how the form supports the meaning.
Use active voice when the doer is important, clear, or responsible.
Use passive voice when the receiver, process, or result is more important than the doer.
Use by plus the doer only when the doer matters.
This topic is especially useful because learners often know both forms separately but feel unsure when choosing between them.
The examples below focus on active voice vs passive voice. Read the sentence, then read the note so you can see why the grammar choice works.
| Use | Example | Why It Works |
|---|---|---|
| Core pattern | The teacher explained the rule. | This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning. |
| Natural use | Maya wrote the report. | This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning. |
| Meaning check | The company hired five workers. | This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning. |
| Daily English | The rule was explained. | This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning. |
| Careful writing | The report was written by Maya. | This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning. |
| Question form | Five workers were hired. | This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning. |
| Formal style | The window was broken by the ball. | This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning. |
| Review sentence | The song was written by a young artist. | This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning. |
Active voice vs passive voice becomes more useful when it appears inside connected writing, not only in isolated examples. Try using the topic in a short message, a description, a comparison, or an explanation.
A strong example should answer the article question: Should the sentence focus on who did the action or what received the action? If your sentence answers that question, the grammar is doing real work.
These mistakes show what can go wrong with active voice vs passive voice. Compare the wrong sentence, the correction, and the reason before you write your own examples.
| Common Mistake | Correction | Why |
|---|---|---|
| The report wrote yesterday. | The report was written yesterday. | Passive voice needs be plus past participle. |
| The window was broke. | The window was broken. | Use the past participle in passive voice. |
| Maya was wrote the report. | Maya wrote the report. | Use active voice when the subject does the action. |
Use these exercises after reading the article. They are designed around active voice vs passive voice, so each task should help you use the topic in a specific way.
Write a short paragraph of five to seven sentences that includes active voice vs passive voice. After writing, highlight the grammar pattern and explain how it answers this question: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?
Answer these questions to check whether you can recognize and use active voice vs passive voice without relying only on memory.
This topic is useful because it helps you make a specific grammar choice instead of relying on translation or habit.
Before you leave this article, check whether you can answer this question clearly: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?
If the answer feels automatic, try using active voice vs passive voice in a new sentence about your own life, work, studies, or opinions.
Next step: Rewrite five active sentences in passive voice, then decide which version is clearer.