Beginner to Elementary Grammar A1
In this article, Beginner to Elementary Grammar A1 learners study correlative conjunctions.
You will learn how paired connectors such as either...or and not only...but also work.
The key question is: Are both halves of the pair balanced?
Français B1
Questions rapportées commence par une idée simple : chaque mot a une fonction dans la phrase. Lis l idée dans ta langue, puis observe l exemple anglais.
Questions rapportées n est pas étudié comme une longue théorie. Ici, c est un outil pour reconnaître la forme anglaise et construire des phrases simples avec moins d erreurs.
Pendant la lecture de Questions rapportées, garde cette question en tête : How does the question change when it becomes part of a reported sentence?. Elle t aide à relier la règle au sens.
Ce détail appartient à Questions rapportées. Lis-le comme une explication du sens, puis utilise le texte anglais ci-dessous comme référence pour pratiquer.
Dans Questions rapportées, beaucoup de questions commencent par un auxiliaire comme do, be, have, can, will ou should. L auxiliaire vient avant le sujet.
Dans Do you like coffee?, la question commence par un auxiliaire avant le sujet. Cet ordre en fait une question oui/non.
Dans Are they ready?, la question commence par un auxiliaire avant le sujet. Cet ordre en fait une question oui/non.
Dans Can she swim?, la question commence par un auxiliaire avant le sujet. Cet ordre en fait une question oui/non.
Dans Questions rapportées, les questions d information commencent par un mot comme who, what, when, where, why ou how. Ensuite, l auxiliaire vient souvent après.
Dans Where do you live?, la question commence par un mot interrogatif, puis utilise le bon ordre avec l auxiliaire et le sujet.
Dans Why is she late?, la question commence par un mot interrogatif, puis utilise le bon ordre avec l auxiliaire et le sujet.
Dans How did they travel?, la question commence par un mot interrogatif, puis utilise le bon ordre avec l auxiliaire et le sujet.
Dans Questions rapportées, le petit tag final confirme une information ou invite l autre personne à être d accord, comme aren't you? ou doesn't she?.
Dans You are ready, aren't you?, il y a une idée principale et un petit tag final pour confirmer l information.
Dans She lives here, doesn't she?, il y a une idée principale et un petit tag final pour confirmer l information.
Dans They can help, can't they?, il y a une idée principale et un petit tag final pour confirmer l information.
Cet exemple appartient à Modèle principal. La partie importante est Do you like coffee? ; observe sa position et demande pourquoi elle fonctionne dans Questions rapportées.
Dans Do you like coffee?, l auxiliaire apparaît d abord, puis vient le sujet, et le verbe principal reste ensuite s il existe.
Cet exemple appartient à Utilisation naturelle. La partie importante est Are they ready? ; observe sa position et demande pourquoi elle fonctionne dans Questions rapportées.
Dans Are they ready?, l auxiliaire apparaît d abord, puis vient le sujet, et le verbe principal reste ensuite s il existe.
Cet exemple appartient à Vérification du sens. La partie importante est Can she swim? ; observe sa position et demande pourquoi elle fonctionne dans Questions rapportées.
Dans Can she swim?, l auxiliaire apparaît d abord, puis vient le sujet, et le verbe principal reste ensuite s il existe.
Cet exemple appartient à Anglais quotidien. La partie importante est Where do you live? ; observe sa position et demande pourquoi elle fonctionne dans Questions rapportées.
Dans Where do you live?, le mot interrogatif ouvre la phrase, puis l ordre de question anglais continue.
Cet exemple appartient à Écriture soignée. La partie importante est Why is she late? ; observe sa position et demande pourquoi elle fonctionne dans Questions rapportées.
Dans Why is she late?, le mot interrogatif ouvre la phrase, puis l ordre de question anglais continue.
Cet exemple appartient à Forme de question. La partie importante est How did they travel? ; observe sa position et demande pourquoi elle fonctionne dans Questions rapportées.
Dans How did they travel?, le mot interrogatif ouvre la phrase, puis l ordre de question anglais continue.
Cet exemple appartient à Style formel. La partie importante est You are ready, aren't you? ; observe sa position et demande pourquoi elle fonctionne dans Questions rapportées.
Dans You are ready, aren't you?, la fin est un petit tag qui confirme ou vérifie l information de la phrase principale.
Cet exemple appartient à Phrase de révision. La partie importante est She lives here, doesn't she? ; observe sa position et demande pourquoi elle fonctionne dans Questions rapportées.
Dans She lives here, doesn't she?, la fin est un petit tag qui confirme ou vérifie l information de la phrase principale.
Dans Questions rapportées, la forme You are ready? ne fonctionne pas ici. La forme correcte est Are you ready?. Dans beaucoup de questions anglaises, l auxiliaire vient avant le sujet.
Dans beaucoup de questions anglaises, l auxiliaire vient avant le sujet.
Dans Questions rapportées, la forme Where you live? ne fonctionne pas ici. La forme correcte est Where do you live?. Dans beaucoup de questions au présent simple, utilise do ou does.
Dans beaucoup de questions au présent simple, utilise do ou does.
Dans Questions rapportées, la forme What she said? ne fonctionne pas ici. La forme correcte est What did she say?. Dans beaucoup de questions au passé simple, utilise did avec la base verbale.
Dans beaucoup de questions au passé simple, utilise did avec la base verbale.
La tâche Change five direct questions into reported questions. entraîne Questions rapportées. Lis la consigne anglaise et fais la réponse en anglais.
La tâche Underline the words that prove the sentence uses reported questions. te fait marquer les mots qui prouvent l utilisation de Questions rapportées.
La tâche Rewrite two examples so they test this question: How does the question change when it becomes part of a reported sentence? te demande de réécrire des exemples pour vérifier que tu comprends la question centrale de Questions rapportées.
La tâche Find one real sentence online or in a book that shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. t amène à trouver une vraie phrase et observer où apparaît Questions rapportées.
La tâche Write a short note explaining how reported questions changes the meaning of the sentence. te demande d expliquer le sens, pas seulement de répéter la forme.
Cette question révise l idée centrale de Questions rapportées.
C est la question centrale de l article. Utilise-la pour décider si l exemple pratique vraiment Questions rapportées.
Choisis l exemple qui montre le plus clairement la règle de Questions rapportées.
C est une réponse modèle en anglais. Observe la forme, l ordre des mots et le mot qui montre Questions rapportées.
Ici, tu dois retenir la règle principale, pas seulement un mot isolé.
La réponse anglaise se trouve ci-dessous. Lis-la comme modèle et vérifie qu elle correspond à Questions rapportées.
Cherche l erreur qui change la forme correcte dans Questions rapportées.
C est la forme incorrecte à reconnaître. Compare-la avec la correction dans la section des erreurs.
Écris ta propre phrase qui utilise Questions rapportées.
La réponse peut varier, mais elle doit montrer Questions rapportées avec une forme anglaise correcte et un sens clair.
Pour terminer Questions rapportées, révise la règle, un exemple correct et une erreur à éviter.
Trouve dans la phrase la partie qui montre Questions rapportées.
VĂ©rifie que la forme grammaticale correspond au sens.
Compare ta phrase avec un modèle correct avant de terminer.
Intermediate Grammar B1
In this article, Intermediate Grammar B1 learners study reported questions.
You will learn how reported questions use statement word order.
The key question is: How does the question change when it becomes part of a reported sentence?
The main rule to remember is: Most English questions place an auxiliary verb before the subject.
You will study reported wh- questions and yes/no questions with if or whether.
By the end, you should be able to report questions without using question word order.
Questions ask for information, confirmation, choice, or clarification. English questions often change word order and use auxiliary verbs.
Reported Questions Explained looks specifically at reported questions. At this level, the goal is to explain relationships between ideas and avoid common intermediate mistakes.
As you read, keep one question in mind: How does the question change when it becomes part of a reported sentence? This question will help you connect the rule to meaning instead of memorizing the form alone.
You will see reported wh- questions and yes/no questions with if or whether, then practice the topic through corrections, short tasks, and a final review.
This section breaks reported questions into practical rules. Read each rule, study the examples, and notice how the form supports the meaning.
Begin with an auxiliary verb such as do, be, have, can, will, or should.
Begin with a question word such as who, what, when, where, why, or how.
Use a short tag at the end to confirm information or invite agreement.
The examples below focus on reported questions. Read the sentence, then read the note so you can see why the grammar choice works.
| Use | Example | Why It Works |
|---|---|---|
| Core pattern | Do you like coffee? | This example connects to reported questions and shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. |
| Natural use | Are they ready? | This example connects to reported questions and shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. |
| Meaning check | Can she swim? | This example connects to reported questions and shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. |
| Daily English | Where do you live? | This example connects to reported questions and shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. |
| Careful writing | Why is she late? | This example connects to reported questions and shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. |
| Question form | How did they travel? | This example connects to reported questions and shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. |
| Formal style | You are ready, aren't you? | This example connects to reported questions and shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. |
| Review sentence | She lives here, doesn't she? | This example connects to reported questions and shows reported wh- questions and yes/no questions with if or whether. |
Reported questions becomes more useful when it appears inside connected writing, not only in isolated examples. Try using the topic in a short message, a description, a comparison, or an explanation.
A strong example should answer the article question: How does the question change when it becomes part of a reported sentence? If your sentence answers that question, the grammar is doing real work.
These mistakes show what can go wrong with reported questions. Compare the wrong sentence, the correction, and the reason before you write your own examples.
| Common Mistake | Correction | Why |
|---|---|---|
| You are ready? | Are you ready? | Move the auxiliary before the subject in many questions. |
| Where you live? | Where do you live? | Use do or does in many present simple questions. |
| What she said? | What did she say? | Use did plus the base verb for many past simple questions. |
Use these exercises after reading the article. They are designed around reported questions, so each task should help you use the topic in a specific way.
Write a short paragraph of five to seven sentences that includes reported questions. After writing, highlight the grammar pattern and explain how it answers this question: How does the question change when it becomes part of a reported sentence?
Answer these questions to check whether you can recognize and use reported questions without relying only on memory.
This topic is useful because it helps you make a specific grammar choice instead of relying on translation or habit.
Before you leave this article, check whether you can answer this question clearly: How does the question change when it becomes part of a reported sentence?
If the answer feels automatic, try using reported questions in a new sentence about your own life, work, studies, or opinions.
Next step: Change five direct questions into reported questions.
